| Teema pealkiri | Juhendaja(d) | Töö teema reg. kuupäev | Üliõpilane | Töö liik | Õppekava | Töö |
| Põhikooli III kooliastme õpilaste loovuspädevuse arendamine lõimitud õpistsenaariumite toel | Terje Väljataga | 22.04.2019 | Melika Kindel | Magistritöö | Haridustehnoloogia MA | |
| Interdistsiplinaarne õpe ja digitaalne õppevara III kooliastmes - võimalused ja kitsaskohad | Terje Väljataga | 22.04.2019 | Katre Raudmäe | Magistritöö | Haridustehnoloogia MA | |
| Enhancing collaboration competencies in digital learning games in theater context | Terje Väljataga | 15.04.2019 | Loore Martma | Magistritöö | Digitaalsed õpimängud MA | |
| 3D modelleerimise, 3D printimise ja animeerimise juhend, kasutamiseks Tallinna Ülikooli õpilasakadeemias | Kalle Kivi | 02.10.2018 | Ats Klemmer | Bakalaureusetöö | Informaatika BA | |
| 3D printerite kasutamine Eesti koolides | Kalle Kivi | 02.10.2018 | Elle Elisa Ivantšikova | Bakalaureusetöö | Informaatika BA | |
| Generatiivne disain Solid Edge'is: Ülevaade ning juhendi loomine | Kalle Kivi | 01.10.2018 | Lauri Valma | Bakalaureusetöö | Informaatika BA | |
| Teadmusloome erinevates kontekstides ning selle ülekande toetamise võimalused | Terje Väljataga | 16.04.2018 | Kaia Kallaste | Magistritöö | Haridustehnoloogia MA | |
| Uuriv ja koostöine õppimine Tallinna Botaanikaaias | Terje Väljataga | 22.03.2018 | Ainar Prääm | Magistritöö | Haridustehnoloogia MA | |
| 6-7 aastaste laste matemaatiliste oskuste arendamine läbi ScratchJr'i | Maire Tuul | 11.04.2017 | Raige Ifrad | Magistritöö | Haridustehnoloogia MA | |
| Muutunud õpikäsituse rakendamine formaalse kõrghariduse kontekstis | Terje Väljataga | 26.03.2017 | Katrin Aedma | Magistritöö | Haridustehnoloogia MA | |
| Wordpressi vabavaraliste e-poe liideste võrdlus ja e-poe loomine disainerrõivaste tootjale | Kalle Kivi | 07.10.2016 | Tõnis Nerep | Bakalaureusetöö | Informaatika BA | |
| Seiklus ja õuesõppe rakendamine personaalsete nutiseadmetega | Terje Väljataga | 01.04.2016 | Kaidi Klaas | Magistritöö | Haridustehnoloogia MA |
